Сьогодні середньостатистична людина, яка не знайома з клініко-психологічними тестами та проективними методиками, вважає, що її доля многоваріатівна. Саме з цієї причини більшість людей так нічого і не добиваються в житті, вважаючи, що рано чи пізно з'явиться людина зі щасливим білетом в їх безтурботне майбутнє. З цього приводу психіатр Ардаліон Токарський ще в 1896 році під час виступу на засіданні Товариства невропатологів і психіатрів сказав, що «боротьба з невіглаством ведеться на сором людства дуже мляво».

Для того, щоб розглянути питання фатальності долі, звернемося до наукових досліджень українського вченого, академіка УАН, доктора філософії, кандидата психологічних наук Олега Вікторовича Мальцева. Почнемо з лінгвістики.

Очевидно, що свої перші слова в житті дитина говорить не випадково. У різних кінцях світу ці слова різні. Батьки допомагають знайомитися дитині з навколишнім світом. Поступово виникають образи та значення. При цьому модель світу для дитини є досить обмеженою - це всього лише певна інтерпретація справжнього стану речей, яку дають батьки.

Подивимося як формуються навички людини протягом життя. Незалежно від зовнішнього середовища та кількості часу, який батьки приділяють питанню виховання, у дитини з'являються певні рухові та лінгвістичні навички. Так виникає перший постулат Методики "Соляріс", який говорить про те, що людська система автоматизмов має механізм самонавчання. Це безпосередньо випливає з її пристрою, а також існування природного способу пізнання та природного способу тренування здібностей.

В такому випадку, виникає питання: «У кого проходить навчання система автоматизмов дитини на першому етапі?». Відповідь очевидна. Перші уроки життя система автоматизмов набуває в тому середовищі, де дитина народилася і живе.

Після проходження фізичної стадії пізнання світу у неї виникає наступний блок питань - її починає цікавити відповідь на питання «Що це?». Причому це питання відноситься до всього, що оточує дитину, вона вимагає пояснити елементи та явища, що виникають у зовнішньому середовищі.

Слідом за цією стадією з часом виникає стадія копіювання найбільш вигідних моделей поведінки в суспільстві. Так виникає геометричний блок. Людина виходить з сім'ї у відкритий простір та починає дивитися, що роблять люди навколо. Так з'являються знайомі, друзі та інші категорії людей в житті людини.

Зверніть увагу, що між системами сім'я, родичі, друзі виникає група інтерпретаційних блоків. Опиняючись в нових системах, людина все спрощує до зрозумілої та зручної для себе моделі. Виходить, що одноразово відбувається два процеси - копіювання моделі поведінки та інтерпретація. Очевидно, що з кожною новою стадією дитина віддаляється все далі й далі від справжнього стану речей.

Далі йде стадія використання інших людей. На цій стадії дитина вчиться користуватися іншими людьми у свою догоду, після чого виникає так званий «замикач».

Остання стадія пізнання характеризується постулатом «Я можу робити тільки це» - досвід сформований, а разом з ним готова до використання група інтерпретаційних блоків.

Після проходження всіх п'яти стадій пізнання, людина вважає, що вона повністю готова до дорослого життя. Однак це зовсім не означає, що система автоматизмов завершила цикл самонавчання. Цей процес не зупиняється ні на секунду. В процесі життя та діяльності в силу зміни умов навколишнього середовища у людини регулярно виникає напруга й навантаження, яка призводить до необхідності перебудови системи автоматизмов людського тіла. Так у неї виникає необхідність в пристосовності. Одночасно з'являються додаткові інтерпретаційні блоки.

​Настав час повернутися до фатальності долі. Кожен день людині доводиться в різних умовах і декораціях протиставляти свій накопичений досвід і групу інтерпретаційних блоків іншим людям. Саме так виникає очікування реакції інших людей на ваші невірні вчинки, яке є суттю і сенсом життя абсолютної більшості сучасного людства.

Так формується програмна доля, яка закладена в систему автоматизмов людського тіла. І, саме використання системи автоматизмов як механізм вирішення задач і забезпечує виникнення поразок. Тому сама людина і є головним винуватцем усіх своїх нещасть протягом життя. Таким чином, ми знову приходимо до висновку про те, що програмна доля фатальна і визначена.

Щоб більш докладно розібратися в проблематиці долі людини, дивіться безкоштовні лекції онлайн, або дистанційні курси на сайті Академії прикладних наук.