Правильный подбор учебника – это одно из самых важных заданий в работе преподавателя английского языка. При выборе учебного пособия, учитываются потребности, как учителя, так и учащегося. Чтобы анализ всех за и против был эффективным и произвёл положительный результат, необходимо правильно и точно определиться с целями и потребностями для их достижения.

Всегда нужно чётко понимать, что вы хотите от учебника. Некоторые преподаватели хотят пособия, в которых предусмотрено всё для обеих сторон учебного процесса: интересный и результативный контент для студентов, и, немаловажный учебник для учителя, раскрывающий все секреты преподавания английского языка, указывающий что делать, как и когда, в каком порядке и как оценивать прогресс учащихся. Другие же носители знаний, не желают быть под контролем учебников по методике, поскольку они предпочитают применять собственное планирование или даже методику преподавания языка.

Так какой же он, хороший учебник для преподавателя? Рассмотрим ключевые составляющие добротного учебника:

- чётко продуманная программа, которая имеет соответствующую последовательность и структуру, включающая проверку знаний;

- разнообразие материалов не только для групповых занятий, но и для индивидуальных также;

- экономия времени на подготовку;

- практические идеи;

- виды заданий для самостоятельной работы учащихся;

- базис домашней работы;

- базис для дискуссий и сравнений среди преподавателей.

Учебник для учащихся, какой он? Детям, например, нравятся современные красочные учебники, вызывающие интерес с первого взгляда, поскольку новые учебники на первый взгляд больше напоминают глянцевый журнал. Наполнение же данных учебников чаще всего не мене интересно, нежели обложка. Внутри вы найдёте увлекательные задания, игры, истории, диалоги, песни, стишки и многое другое. Но что же всё-таки необходимо детям? Учитывая важный факт, что детская память краткосрочная, а виды деятельности должны часто меняться, детям нужен учебник, дающий:

- правильное распределение нового материала, который как бы наслаивается на основу пройденного, не давая, таким образом, забыть накопленные знания;

- ощущение прогресса, последовательное продвижение и результат;

- свободу независимого и автономного изучения;

- референция для повторения и проверки приобретённых знаний.

И самое главное, учебник должен соответствовать уровню знаний обучающегося.